求六年级语文知识与能力训练《少年闰土》教案.

首页/题库/357℃/2024-05-09 15:32:01

求六年级语文知识与能力训练《少年闰土》教案.

是2010的最新的知识与能力训练.

优质解答：

一、教学目标：

1、认知目标：学习生字新词,理解含义深刻的句子.

2、能力目标：快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子.

3、情感目标：体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情.

二、重点分析：

了解人物的性格特点,理解含义深刻的句子.

三、教学媒体：

硬件媒体：计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带.

软件媒体：文字、图形、音乐.

四、教学过程设计

1、导入新课.

（1）教学过程与教学内容.

含苞欲放的早字.图1（略）

教学策略设计：用“早”字引出作者,简介作者,为学生了解闰土后,从鲜明的对比中体会社会的不平等,以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔.

2、学习课文.

（1）教学过程与内容：听录音.

策略设计：纠正生字读音,感受语音变化；认读生字新词.

（2）教学过程与内容：

①体会人物的性格特点.图2（略）、图3（略）

A：脸——紫色

B：头——小毡帽 健康

C：颈——银项圈 活泼

D：怕见人 怕羞

策略设计：引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点.

②讲述闰土的新鲜事,了解闰土是个什么样的人.图4（略）、图5（略）、图6（略）、图7（略）.

学生自主学习课文,说说讲了哪些事?选一件你最喜欢的讲给同学们听.

教学策略设计：体现自主学习,结合口语交际,力求读写合壁.

③理解含义深刻的句子.

“他们不知道一些事,闰土在海边时,他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空.”

说说你对这句话的理解.（提问）

和闰土相比,“我们”的知识太少了,目光太短浅了,写出了作者不满现实,追求自由生活的心态.

④惜别

作者：大哭.

闰土：躲在厨房不肯出门.

策略设计：从人物的外表体会人物的内心,感受作者与闰土的浓厚情谊.

3、课外延伸：（图书室或网站）

向同学们推荐《中年闰土》、《故乡》,交流读书体会.

石家镇中心校

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